2020年新冠病毒疫情爆發(fā)以來，全國各個行業(yè)都受到了不同程度的影響，尤其是教育行業(yè)，老師、學(xué)生無法返校上課，課程教學(xué)和學(xué)生畢業(yè)實習(xí)遭遇前所未有的困難。武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院與武新電氣聯(lián)系，經(jīng)過充分交流，在明確了學(xué)生實習(xí)所要達到的實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，確定采用我司萬博課遠(yuǎn)程教育平臺，即我司開發(fā)的一種新型的工學(xué)結(jié)合教育方式，對不能參加畢業(yè)實習(xí)的電氣專業(yè)學(xué)生，安排了電氣工程師崗位的遠(yuǎn)程頂崗實習(xí)。

　　武新電氣萬博課遠(yuǎn)程教育平臺(Work Process Online Curriculum-WPOC)是和來自德國杜伊斯堡埃森大學(xué)計算機與認(rèn)知科學(xué)系的高級研究員繆勇武博士合作開發(fā)的一個依靠現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)通訊技術(shù)，采用工學(xué)結(jié)合教育理念，以工作過程為導(dǎo)向，以培養(yǎng)實際工作能力為目標(biāo)的新型互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程教育平臺。在教學(xué)方式上，我們改變了傳統(tǒng)的以學(xué)科教學(xué)體系為引導(dǎo)的教學(xué)方式，采用工學(xué)結(jié)合的教學(xué)體系，以行動導(dǎo)向引導(dǎo)教學(xué)，以真實工作項目為載體，引導(dǎo)學(xué)生在完成項目的同時，讓學(xué)生掌握工作中所需的基本理論及各種應(yīng)用技術(shù)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，進一步提高學(xué)生的各類專業(yè)素質(zhì)。

　　現(xiàn)場實物講解

　　本次我司與武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作的電氣工程師崗位遠(yuǎn)程頂崗實習(xí)中，我們利用三個星期的時間，以《小區(qū)低壓配電柜設(shè)計》《高壓配電柜設(shè)計》《箱式變電站設(shè)計》3個具體的工程項目為載體，利用萬博課遠(yuǎn)程教育平臺及其他通訊軟件，由我司技術(shù)部的胡皖、余曉軼2位電氣工程師通過網(wǎng)絡(luò)視頻課程，課程基于從簡單到復(fù)雜，由單一到綜合，由封閉到開放的真實項目，將電氣知識和技能按職業(yè)發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律中做了合理的分布，并依照工作的邏輯將這些知識和技能安排在學(xué)習(xí)活動中，讓學(xué)生在需要時學(xué)，在做中學(xué)，學(xué)了就能用來實踐項目活動，產(chǎn)生階段性的可評測的結(jié)果，讓學(xué)生更好的完成實習(xí)中的任務(wù)。

　　遠(yuǎn)程操實驗操作頁面

　　實習(xí)開展以來，大部分實習(xí)生通過平臺的引導(dǎo)進行自主學(xué)習(xí)，通過與工程師線上答疑與輔導(dǎo)，順利完成課程的階段性進度，并且取得了相對傳統(tǒng)師傅帶徒弟實習(xí)方式更快、更好的實習(xí)效果，給到了參與實習(xí)工作的武職師生良好的實習(xí)體驗，我司萬博課系統(tǒng)獲得了武職機電學(xué)院盧院長及老師的高度贊揚和好評。

　　遠(yuǎn)程操作裝置實物

　　未來我們還會采用先進的VR影像技術(shù)、3D建模技術(shù)，提高教學(xué)的趣味性、互動性、真實性與可操作性，在5G來臨的時代，充分利用*********的科技技術(shù)，進一步啟發(fā)學(xué)生探究式地學(xué)習(xí)和應(yīng)用，構(gòu)建豐富的知識體系框架，為打造中國專屬的“工匠精神”增添一份助力。